教案设计：五年级下册数学课程——折线统计图
一、教学目标
1. 知识与技能：学生能够根据统计表正确绘制单折线统计图，并能通过折线统计图分析数据，对数据的变化做出合理的推测，提出并解决相关的数学问题。
2. 过程与方法：通过已有的统计经验，引导学生迁移学习单式折线统计图。通过与条形图的比较，让学生了解折线图的特点和优势。
3. 情感态度与价值观：培养学生的观察、分析和合理推测能力，体验统计在生活中的作用和意义。
二、教学重点
1. 了解单折线统计图的基本概念和特点。
2. 学会绘制折线统计图，并能根据折线统计图提出和解决数学问题。
三、教学难点
1. 理解折线统计图的特点，并能够根据数据的变化做出合理的推测。
四、教学准备
1. 多媒体课件。
五、教学过程
1. 导入新课
谈论学生对机器人的兴趣，以及机器人大赛的参与情况。通过展示机器人大赛参与队伍数量的统计数据，激发学生的兴趣，并引出本节课的主题——折线统计图。
2. 复习旧知——条形图
（1）引导学生从统计表中获取数据，并思考如何展示这些数据。
（2）通过课件展示条形图，并引导学生观察条形图的特点。
（3）通过对比条形图和折线图，引出本节课的重点——折线图。
3. 新知——折线统计图
（1）展示折线统计图，并介绍其特点和优势。
（2）引导学生观察折线统计图的横轴和纵轴，并与条形图进行对比。
（3）演示折线图的绘制过程，包括如何根据数据确定点的位置，并用线段按顺序连接。
4. 实践应用
（1）让学生根据给定的数据尝试绘制折线统计图。
（2）引导学生根据折线统计图分析数据的变化趋势，并提出相关的数学问题。
（3）鼓励学生分组讨论，共同解决提出的问题。
5. 课堂小结
（1）总结本节课学习的内容，强调折线图的特点和优势。
（2）布置课后作业，让学生收集生活中的数据，并尝试绘制折线统计图。
通过本节课的学习，学生将了解折线统计图的基本概念和特点，学会绘制折线统计图，并能够根据折线统计图分析数据，提出并解决相关的数学问题。在教学过程中，注重培养学生的观察、分析和合理推测能力，体验统计在生活中的作用和意义。
