张一得，一个年轻的生命，在2020年3月，于美国埃默里大学的校园内做出了令人痛心的选择——结束了自己的生命，那年他才19岁。这一事件引起了广泛的关注和讨论。
在公开信中，他的父亲尊重他的决定，但并未透露具体细节。一些委婉的暗示指向了可能的直接原因——心理问题的困扰。
张一得的成长环境充满了独特的家庭和教育因素。他成长在一个单亲家庭中，父母在他仅一岁时便离异。父亲张岳，为了他的教育，不惜辞去高管职务，变卖房产，带着他搬到乡下生活。在那里，他接受了父亲实施的高强度教育。这种教育方式充满了父亲的爱与期待，但也给他带来了无形的心理压力。
张岳用各种方式记录着儿子的生活，如“育婴博物馆”、二十万张成长照片、每日不重样的食谱等。这些极致的记录方式，无疑加重了张一得的身份焦虑。父亲的教育方式被部分舆论认为具有控制性，要求他在幼年时期就独立招待客人、做饭等，并长期以“完美儿子”的形象公开分享生活细节。这些压力可能让他觉得自己是父亲的负担。
除了家庭环境，张一得的成长过程还伴随着一些隐性的心理和社会适应问题。父母离异后生活环境的剧烈变化（从城市到乡村）、母亲长期缺席，可能破坏了他的安全感和心理健康。进入大学后，他面临的压力更大。外界推测他可能因长期的高压环境积累的心理问题（如抑郁症）难以适应新环境，最终选择了极端的方式解决困境。这一事件引发了社会对家庭教育边界的反思，尤其是关于父母过度干预和追求“完美教育”可能带来的负面后果的讨论。每个孩子都是独特的个体，他们需要独立成长的空间和时间去自己的道路。父母应该给予他们足够的支持和理解，而不是过度控制和干预他们的成长过程。希望这样的悲剧不再重演，每个孩子都能在一个健康、自由的环境中成长。
