近年来，国内多所985高校纷纷宣布退出国际高校排名体系，这一趋势自2022年起逐渐显现，并在未来几年内呈现出扩大化的特征。这一重大转变引人深思。
一、退出动态
中国人民大学、南京大学、兰州大学等高校在2022年率先行动，宣布退出国际排名。他们停止向排名机构提供数据和资金支持，这一决策展现出高校自主发展的决心。而后，哈尔滨工业大学也加入了这一行列。紧接着，三所未具名985高校在2025年3月明确表示退出国际排名，终止支付排名费用，转而将资金投向教学与科研领域。泰晤士学科排名也显示，有10所985高校退出学科排名竞争。
二、退出原因
高校退出国际排名的原因多元且深刻。首先是排名标准的争议。国际排名过于侧重国际化指标，如留学生比例，这迫使高校投入大量资源去吸引留学生，导致教育经费的失衡。学科排名偏重单科优势，无法全面体现综合性大学的整体实力。商业化质疑也是一大原因。一些排名机构被指责通过“氪金”模式牟利，高校需支付高额费用获取排名资格，部分榜单甚至直接与广告合作挂钩。高校基于战略调整的考虑，选择将资源集中于提升教学质量和本土科研能力，而非迎合排名指标。
三、影响与意义
高校退出国际排名产生了深远的影响。经费的优化成为显著的影响之一。退出高校每年可以节省数千万元的排名费用及留学生补贴，转而投向实验室建设、师资培养等领域。这一行动推动了建立符合中国国情的高等教育评价体系，减少对西方标准的依赖，提升了教育自主性。社会对此举普遍表示支持，认为这有助于遏制“重排名轻教学”的功利倾向。
四、典型案例
北京大学和南京大学是这一行动的典型案例。在2025年的泰晤士学科排名中，北京大学虽所有学科进入全球50强，但未参与排名竞争，而是专注于内部学科交叉融合。南京大学退出排名后，取消留学生的特殊待遇，将原本用于国际排名的资金投入到本科生宿舍改造中。
这一系列行动标志着中国顶尖高校从“对标国际标准”转向“本土特色发展”，未来可能会有更多高校跟进这一趋势。这不仅是对现有教育评价体系的挑战，更是对未来教育发展方向的深刻思考。
