在二十世纪六十年代，NASA资助了一项名为“海豚语言计划”的跨物种沟通实验，这个实验由女实验员玛格丽特·豪·洛瓦特主导，与雄性海豚彼得展开了一场颇具争议的实验性互动^[1][2][7]^。这一时期，人们渴望宇宙之谜和外星文明，而海豚因其高智商和与人类相似的脑容量成为了绝佳的实验对象^[2][7]^。实验地点设在一个改造过的海别墅水池中，确保人与海豚能全天候共处^[1][3]^。
玛格丽特致力于教授只有六岁的彼得英语发音，尽管这是一项前所未有的挑战。她通过涂黑自己的嘴唇来帮助彼得观察口型变化，并成功让彼得模仿了部分英语单词^[7][8]^。随着彼得进入性成熟期，两者之间的关系逐渐变得复杂起来。彼得开始对玛格丽特展现出强烈的依恋情感，表现为一种独特的嫉妒行为——不允许她与其他的海豚接触，甚至通过吻部轻咬她的皮肤来表达情感^[7][8]^。玛格丽特的晚年回忆中，她透露在实验过程中曾经默许通过一些微妙的肢体接触满足他们之间的生理需求，认为这是他们之间一种双向的情感联结^[1][2][4]^。
这项实验最终因社会舆论的压力而被迫终止。失去玛格丽特的彼得被转移至一个封闭的水池中，开始出现绝食行为和自主闭气的自毁行为。最终，彼得以一种令人心碎的方式结束了自己的生命——自主窒息死亡^[1][2][8]^。尸检结果表明，彼得的死亡并非因为溺水，这一悲剧性的结局在生物学界被视为一个罕见的案例——非人类动物因情感创伤而自杀^[1][4]^。
这个事件不仅在公众中引发了长期的争议和反思，也使得科学家们开始重新审视科学与生命情感之间的边界问题。“海豚语言计划”虽然充满争议，但在玛格丽特晚年的回忆中，她仍然对这个经历充满情感与感慨。她在接受采访时曾表示：“这是一段充满科学激情与生命温度的经历。”她坚信尽管实验结果引发了广泛讨论和争议，但她并不后悔与彼得的那段时光^[2][8]^。这一事件至今仍然提醒着我们：在科学的道路上，我们不仅要追求知识的，更要尊重生命的温度与复杂性。
