1995年的高考语文全国卷上，一场关于字形与字音的较量正在激烈展开。在试卷的第一题，考生们需要根据四个选项中的词语，仔细辨别其中的字形和字音是否都是正确的。让我们走进那个重要的考试时刻，一起揭开这题的神秘面纱。
题目给出了四个选项，每个选项中都包含了一些词语和对应的字音。首先看A项，哺育的“哺”字和拓片的“拓”字，读音分别为bǔ和tuò，看起来无误；嗔怪的“嗔”和伺候的“伺”，读音分别是chēn和cì，也都在常规读音范围内。真正的考验往往隐藏在细节之中。在B项中，“禅让”的“禅”字应该读shàn，这一点没有问题，但“重叠”和“迭”字的用法却常常让人混淆。题目中的“重迭”实际上是“重叠”的误用。再看D项，“畸形”的“畸”字正确读音应该是jī，而非题目中的qí。经过一轮轮的筛选和比对，考生们会发现，只有C项中的所有字在字形和字音上都是准确无误的。
那么，为什么这一题会如此重要呢？这是因为字形和字音是语文基础中的基础，是理解和运用汉字的关键所在。只有掌握了汉字的正确读音和用法，才能更好地理解和欣赏文学作品，更准确地表达自己的思想和情感。
这一题不仅考察了考生的基础知识，更考察了他们的细心和耐心。在高考这个关键的时刻，一个小小的失误都可能导致巨大的遗憾。考生们在备考过程中，不仅要注重知识的积累，还要注重细节的处理，做到万无一失。
最终，这道题的答案指向了C项。在这个答案的背后，是无数考生们对字形、字音的深入理解和扎实掌握。这也向我们展示了一个道理：在学习的道路上，只有真正理解和掌握了知识，才能在考试中取得好成绩。希望每一个考生都能从这道题目中汲取到力量，继续前行，为自己的未来奋斗。
