首次在问天实验舱内开设的“天宫课堂”，于XXXX年XX月XX日XX时XX分准时开课。这一次的课程与众不同，让人耳目一新。此次课程的独特之处在于：
一、地点创新，前所未有
这次科普教学的地点选在了问天实验舱内，这是中国航天员首次在此进行授课。与前两次在天和核心舱进行的课程相比，问天实验舱这一全新的空间站舱段为科学实验提供了更为广阔的舞台。仿佛将太空的神秘面纱揭开一角，让人得以窥见太空的奥妙。
二、实验内容丰富多彩，引人入胜
这次课程中，航天员演示了微重力环境下的奇特现象，如毛细效应、水球变“懒”、太空趣味饮水等。展示了水稻和拟南芥种植研究的独特现象，甚至操作科学手套箱进行剪株实验。每一个实验都如同太空中的星辰，闪烁着令人着迷的光芒，令人感叹太空的无穷奥秘。
三、互动形式升级，跨越时空的限制
此次授课的地面主课堂设在中国科学院空间应用工程与技术中心，同时在山东、河南、云南等地设立了分课堂，让更多学生有机会参与进来。航天员通过视频与地面师生实时交流，实现了跨越时空的互动交流。这不仅让地面的学生们感受到了太空的奇妙，也让航天员们感受到了来自地面的热情和好奇。
此次“天宫课堂”的授课，无疑是一次太空科普的盛宴。它不仅展示了太空科技的魅力，更激发了人们对太空的热情。这次授课标志着“天宫课堂”在太空科普的道路上更进一步，拓展了太空科普的覆盖范围，创新了展示形式，为未来的太空事业播下了希望的种子。
