一、教学目标
知识与技能
1. 认识并掌握生字新词，如“堡、插、凶”等15个生字，以及多音字“量”的正确发音。正确书写“周、围、句”等9个生字。
2. 正确理解词汇如“凶狠、编织、反驳、赞赏”等，并积累词语如“补充、商量”等。
3. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，特别是人物对话部分。
过程与方法
1. 通过想象和联想，感受沙滩上孩子们玩耍的情景，培养孩子们的想象力和创造力。
2. 通过角色扮演和小组讨论，让孩子们更深入地体验童话创作的乐趣，并学习创作童话的方法。
情感态度与价值观
1. 感受童年游戏的快乐，以及纯真善良的美好品质。
2. 激发孩子们对童话创作的兴趣和热爱，鼓励他们发挥想象力和创造力。
二、教学重难点
重点
1. 识字写字，理解关键词句。
2. 通过朗读感受沙滩游戏的乐趣，激发孩子们对童话的兴趣。
难点
1. 引导学生通过想象和联想，深入体会童话中的情感和意境。
2. 学习并掌握创作童话的方法，鼓励孩子们发挥想象力和创造力。
三 教学准备
教师准备
1. 多媒体课件，包括沙滩、城堡的图片或视频。
2. 生字卡片，用于课堂生字教学。
3. 童话故事音频，为课堂提供多样化的听觉体验。
学生准备
1. 预习课文，了解基本内容。
2. 收集一些童话故事素材，为课堂讨论和创作提供参考。
四、教学过程
第一课时：初读感知与识字写字
1. 激趣导入（5分钟）
通过播放海浪声，展示沙滩垒城堡的图片/视频，引发孩子们对沙滩玩耍的联想，并揭示课题。
2. 初读课文，整体感知（10分钟）
让孩子们自由朗读课文，感受课文内容，并思考孩子们在沙滩上编织了怎样的童话。接力读课文，教师正音并强调生字的发音。
3. 集中识字与写字指导（20分钟）
通过不同的识字方法帮助孩子们记忆生字新词。指导孩子们正确书写生字，特别是关键笔画的书写。
4. 巩固与作业（5分钟）
通过开火车认读词语卡片的方式复习生字新词。布置作业：抄写生字，并用“补充、赞赏”造句。
第二课时：精读与拓展创编
1. 复习导入（3分钟）
通过听写词语的方式复习上一节课的内容。
2. 精读课文，想象画面（15分钟）
分组朗读“救公主”的对话部分，指导孩子们读出焦急、兴奋的语气。激发孩子们的想象力，让他们描述城堡内外的情景。通过角色扮演和小组讨论，体验童话创作的乐趣和合作的重要性。
3. 童话创编活动（15分钟）
提供开头，让孩子们续编以“魔王、公主、勇士”为主题的故事。小组合作创作，并派代表分享，师生共同点评。
4. 总结升华（5分钟）
讨论为什么沙滩上的童话如此动人，联系生活实际，让孩子们分享自己和小伙伴的创意游戏。
五、板书设计
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沙滩上的童话
