“鲁迅大撤退”的余波未了，小学语文教材再次引发社会热议。这次，问题聚焦在“杜撰”与“造假”上，被尖锐地指出存在“四大缺失”——经典的缺失、儿童视角的缺失、快乐的缺失和事实的缺失。近日，一个名为“第一线教育研究团队”的民间研究团体发布了一份报告，对中国的小学语文教材进行了深入的剖析和批评。这一消息被中国青年报刊载后，立即在网上引发了广泛的讨论，被称为“教材大讨论”。
对于这场风波，本报记者第一时间联系到了苏教版小学教材的编纂者之一——苏教版小学语文教材教学参考书副主编朱立奇。
首先被质疑的是“杜撰名人故事”。其中，《陈毅探母》和《爱迪生救妈妈》两篇课文格外引人关注。据“第一线教育研究团队”的研究，这两篇课文中的故事情节并不存在。对于《陈毅探母》，在陈毅元帅的传记和生平年表中并未找到相关记载。而类似的故事在元代的《二十四孝》中却有所体现，讲述的是北宋著名诗人黄庭坚侍奉母亲的事迹。至于《爱迪生救妈妈》，研究团队在查阅文献和求证医学专家后得出结论，阑尾炎手术的论述最早出现在1886年，而爱迪生出生于1847年，因此故事中的情节并不真实。
研究团队指出教材对经典作品的修改问题。他们认为，教材文章对作家***进行修改后，失去了原作的韵味。例如，孟郊的《游子吟》和安徒生童话改编的《一颗小豌豆》等作品在教材中呈现的版本与原著大相径庭。这些修改不仅改变了作品的原意，还可能误导小学生对于经典作品的理解。
研究团队进一步强调，当前小学语文教材中一些文章所塑造的母亲形象和反映的母爱是扭曲的，缺乏真实性和普遍性。他们认为这种“病态”的表现方式可能会误导儿童对于母爱和社会价值观的认知。教材中还存在快乐缺失的问题。一些文章过于强调教育意义而忽视儿童的娱乐需求，导致孩子们在阅读时无法感受到乐趣。针对这些问题，“第一线教育研究团队”呼吁教育部门和教材编纂者重新审视小学语文教材的内容选择和价值导向，确保教材内容真实、贴近儿童生活、富有教育意义且充满乐趣。
面对这些质疑和批评，教材编纂者苏教版小学语文教材教学参考书副主编朱立奇表示，他们会认真倾听社会各界的意见，并会对提出的问题进行深入研究和改进。他也呼吁广大教育工作者、家长和社会各界共同关注教材改革，为孩子们提供更优质的教育资源。这场关于小学语文教材的讨论还在继续，让我们拭目以待未来的改变与进步。
