一、基础教育现状的严峻挑战
战火蔓延至校园，哈尔科夫州的学校遭受了巨大打击，高达72%的学校被摧毁。在马里乌波尔，教师们展现了非凡的坚韧，被迫在地下室以砖块为黑板继续教书育人。全国性的教育断层现象愈发严重，适龄儿童失学率飙升至87%，创下了二战以来未曾有过的严峻纪录。尽管在顿涅茨克等地，学校尝试在炮火中修复校舍并局部复课，但安全难以保证，比如已有2024年10月延迟开学的先例。
二、高等教育的灵活应对
基辅大学率先采取混合教学模式，从2024年秋季起，本地学生将恢复线下课程，而国际学生则继续网课。面对留学生群体的困境，约7.6万国际生中，部分中国学生选择冒险返回乌克兰完成学业，而多数学生则在邻国寻求替代教育方案。乌克兰难民子女在欧盟国家享有入学机会，最长可停留3年。
三、特殊征兵政策的影响及困境
乌克兰的征兵政策对教育产生了特殊影响。自2023年起，对成绩差、学分不足的大学生实施劝退征兵，而在2024年，更有2.3万"高龄学生"因涉嫌逃避兵役而被开除。医学专业因前线医护需求，成为受影响最严重的领域之一，原本国际生主流的地位更易被征召。
四、区域差异下的教育对比
区域差异对比明显，后方城市如基辅等西部城市逐渐恢复教学秩序，但随时面临空袭中断的风险。而前线交战区学校基本瘫痪，部分学校转为地下掩体教学。与乌克兰形成鲜明对比的是，同期的俄罗斯境内学校基本正常运转。
当前，乌克兰教育重建面临双重挑战：既要修复超过2000所受损学校，又要努力防止战火引发的教育断层催生"失学一代"。联合国儿童基金会正在积极呼吁设立"教育安全区"，但进展仍然缓慢。这场战火下的教育挑战需要全球的关注和支持，以确保每一个孩子都有接受教育的权利。
