一、双相障碍伴抑郁逃避
阿松，一个高一的阳光少年，因被误解与同学争吵，遭到父亲的严厉惩罚。这次事件后，他长时间陷入情绪低落，无法集中注意力，夜不能寐。心理咨询发现，背后的原因竟是在于长期缺乏父母的肯定，留下的心理创伤难以愈合。通过记忆重组技术引导认知调整，两个月后他的情绪明显好转，开始主动与父亲沟通心中的想法。
二、对立违抗性障碍
对立违抗性障碍在10岁以下的儿童中较为常见。这些孩子表现出强烈的敌意，经常违抗成人的要求。他们常常将自己的错误归咎于他人，伴随攻击性行为。这种情况往往与家庭的高压教育有关，父母可能会产生“我讨厌他”的消极念头。面对这种情况，专家建议家长采用冷静的应对方式，如暂时离开现场，避免与孩子的正面冲突。
三、分离焦虑障碍
一个三岁的男孩，像树袋熊一样紧紧地黏着父亲，连玩耍时也不例外。这种情况可能与早期的过度保护或者失去母亲的照顾有关。为了帮助孩子逐步培养独立性，家长需要避免过度代劳日常事务。
四、儿童抑郁症
儿童抑郁症的前兆包括情绪持续低落、兴趣丧失和自我否定。可能还伴随着不明原因的头痛或胃痛。发展阶段从压抑感受到易怒，再到社交退缩，最后可能表现为莫名的流泪，甚至出现自伤倾向。治疗需要药物和心理疏导的结合。小芳就是一个成功的例子，经过干预后，她重新找回了生活的乐趣。
五、注意力缺陷多动障碍（ADHD）
小强是一个九岁的男孩，他表现出注意力分散和冲动行为。他的社交挫折常常源于自控力差。这种表现与大脑前额叶功能发育异常有关。为了改善这种情况，行为训练结合感觉统合治疗是有效的管理方法。
六、咬指甲和撕手皮
洋洋是一个五岁的男孩，他常常咬指甲到出血，伴随着睡眠不安。这种情况源于父母长期忽视导致的安全感缺失。纠正这种行为可以通过转移注意力和正向激励来实现，比如通过有趣的手工活动来引导他，避免严厉的训斥。
七、学习障碍
学习障碍有多种类型，如阅读障碍、书写障碍等。其本质并非智力问题，而是与大脑信息处理特异性缺陷相关。即使是像爱因斯坦这样的天才也有可能面临阅读障碍。
八、儿童焦虑症
七岁的小明表现出上学恐惧、头痛和失眠等躯体化症状，这些都是儿童焦虑症的表现。这种情况往往与父母的高压教育有关。干预措施包括认知行为疗法和家庭环境调整。
九、依恋物行为
一个一岁十个月大的幼儿对某个物品产生过度依恋，如反复咬拖拽过的被单。处理这种情况可以通过改造环境、提供替代的工作材料，并将依恋物改小以避免污染。
十、自闭症谱系障碍
自闭症谱系障碍的特征包括社交沟通障碍、感官敏感和刻板行为等。这些孩子就像"孤独星球的旅行者"，需要结构化的训练来改善他们的社交能力。预防要点包括早期发现、家庭支持和专业评估。
