针对幼儿语言启蒙，其核心素养培育是至关重要的。
一、为了培育幼儿对英语学习的兴趣和建立情感联结，我们采用了多种生动活泼的教学方式。游戏化教学法使学习变得有趣味性，通过歌曲和动画等富有吸引力的形式，点燃孩子们的学习热情。这样的教学方式不仅让孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语，还让他们对英语学习产生持久的兴趣和动力。研究显示，兴趣的培养是幼儿阶段语言启蒙的基石。
二、在语言技能发展方面，我们重点培养幼儿的听说能力。通过辨音训练、指令反应和简单对话等方式，提升幼儿的语音准确性和口语表达能力。我们采用模仿跟读等实践性强的方法，帮助幼儿打下坚实的语言基础。这些教学内容符合CEFR Pre-A1至A1级别的要求，为幼儿的未来发展打下坚实的基础。
三、在认知与习惯养成方面，我们注重培养幼儿的注意力和专注度。通过模块化教学，如短暂而高效的活动（8-12分钟/活动），激发幼儿的学习积极性。我们建立课堂常规和课后打卡机制，帮助幼儿形成可持续的学习模式。我们还注重培养幼儿的观察力、记忆力和综合认知能力，为他们的全面发展打下坚实的基础。
四、在文化意识塑造方面，我们注重培养幼儿的跨文化理解启蒙。在英语教学中融入英语国家的节日习俗等文化元素，通过文化对比培养幼儿的开放性思维和国际视野。这符合新课标文化意识的分级目标，帮助幼儿更好地理解和尊重不同的文化。
五、在社会性发展支持方面，我们注重在语言活动中融入品德教育。通过教学活动提升幼儿的自信心和表达能力，促进他们的社会性发展。我们强调在真实生活场景中培养幼儿的交际能力运用，让他们在英语学习中更好地融入社会。
六、在衔接性基础构建方面，我们引导幼儿认识字母、单词拼写及简单绘本阅读，为后续学习建立发音规则和书写基础。我们避免过早强调知识性输入，让幼儿在轻松愉快的氛围中自然过渡。
该目标体系遵循幼儿认知发展规律，融入浸入式教学理念，注重语言能力与综合素质的同步提升。我们致力于构建一个充满乐趣的学习环境，让孩子们在快乐中学习，健康成长。这正是我们所追求的“玩中学、学中乐”的教育生态。
